在吉的堡藝術(shù)美學(xué)的殿堂里，每一位老師都是一位執(zhí)著的藝術(shù)家，他們不僅在課堂上傳授繪畫技巧，更在課后用無盡的熱情與創(chuàng)意，為孩子們營造一個充滿藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。
藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)，并非一蹴而就。它需要孩子們在日常生活中不斷地接觸美、感受美，從而激發(fā)出內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。吉的堡藝術(shù)美學(xué)的老師們深知這一點，他們利用課后時間，精心打造了一個個充滿創(chuàng)意與美感的教學(xué)環(huán)境。
教室里的環(huán)創(chuàng)主題會定期更換，例如有時可以看到用廢舊物品制作的藝術(shù)裝置，這些作品不僅具有實用性，更是老師們對環(huán)保理念的踐行。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，孩子們能夠?qū)W會珍惜資源，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為美麗的藝術(shù)品，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
而有時看到的則是名畫主題的，例如卡通版的《帶珍珠耳環(huán)的少女》（由17世紀(jì)荷蘭畫家約翰內(nèi)斯·維米爾創(chuàng)作的油畫）、《蒙娜麗莎的微笑》（由意大利文藝復(fù)興時代著名畫家達(dá)·芬奇所繪），讓孩子能在輕松的氛圍中開啟藝術(shù)鑒賞。
當(dāng)然，環(huán)境創(chuàng)意只是美育之旅的一部分。吉的堡藝術(shù)美學(xué)的老師們還從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，將“云肩、皮影戲”等傳統(tǒng)元素融入課堂教學(xué)中，為孩子們打開了一扇通往傳統(tǒng)文化的大門。
“云肩”，這一古代裝飾織物，以其精美的工藝和獨特的文化內(nèi)涵吸引了孩子們的注意。老師們通過展示云肩的實物和圖片，讓孩子們了解云肩的歷史和制作工藝。在課堂上，孩子們還親手嘗試?yán)L制云肩的圖案，感受傳統(tǒng)手工藝的魅力。這樣的教學(xué)方式不僅讓孩子們學(xué)到了知識，更讓他們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
還有像非遺項目中的“皮影戲”也是非常能激起孩子興趣的，老師們通過播放皮影戲的視頻和親手制作的皮影教具，讓孩子們了解皮影戲的歷史和表演技巧。在動手實踐環(huán)節(jié)，孩子們親手繪制出經(jīng)典皮影人物，這樣的教學(xué)方式不僅鍛煉了孩子們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，更讓他們親身體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。
在吉的堡藝術(shù)美學(xué)的世界里，孩子們不僅能夠?qū)W到繪畫技巧和藝術(shù)知識，更能夠在美的熏陶下茁壯成長，成為具有創(chuàng)造力和審美能力的未來藝術(shù)家?，F(xiàn)在吉的堡藝術(shù)美學(xué)課程在全國數(shù)十家校區(qū)均有開班，歡迎家長和寶貝們前來試聽，我們將按照孩子的年齡推薦對應(yīng)級別的藝術(shù)課程。
