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原創(chuàng)
2022-07-20   |   集團(tuán)新聞
培養(yǎng)孩子藝術(shù)能力,吉的堡提醒家長避免走入少兒美學(xué)教育誤區(qū)!

培養(yǎng)孩子藝術(shù)能力,吉的堡提醒家長避免走入少兒美學(xué)教育誤區(qū)!


少兒美術(shù)的本質(zhì),是積蓄能量的過程,也是塑造人格,潛移默化的過程。對于孩子們來說,畫畫是他們天生的情感表達(dá)方式,而少兒美術(shù)的教育核心理念就是“美育”。


每一個接觸美術(shù)教育的孩子,從小便在心中播下了美好的種子,會形成螺旋上升的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。其實(shí),在所有的素質(zhì)教育方式中,美術(shù)教育是促進(jìn)左右腦分工和均衡發(fā)展的最佳方式之一。


培養(yǎng)孩子藝術(shù)能力,吉的堡提醒家長避免走入少兒美學(xué)教育誤區(qū)!


很多教育學(xué)家都有一個共同的認(rèn)知:兒童早期的繪畫練習(xí),可以把智商提高千分之三十左右,在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質(zhì)方面都有著很大的作用,所以少兒美術(shù)不僅僅是隨意畫畫,它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了繪畫本身的含義。


家長必讀的少兒美術(shù)教育誤區(qū)


在教育的大環(huán)境下,你會發(fā)現(xiàn)越來越多的家長開始注重孩子的藝術(shù)能力培養(yǎng)。但是在少兒美術(shù)教育方面,有些家長會存在一些誤解,今天小奇就化身“小小答疑家”,幫堡爸堡媽們解讀美術(shù)教育的幾個誤區(qū)!


1、孩子畫得一點(diǎn)兒也不像,沒有繪畫天分?


父母需要對兒童美術(shù)教育有一個科學(xué)的觀念,并懂得欣賞孩子的作品。父母讓2~9歲的孩子接受美術(shù)教育,目標(biāo)不是要培養(yǎng)小畫家,而是讓孩子在美術(shù)創(chuàng)造過程中獲得快樂、陶冶情操、開拓視野以及培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。


對大部分孩子來說,美術(shù)教育的活動應(yīng)該是富有美感的、快樂的、創(chuàng)造性的游戲過程,對某些孩子來說,也可以是一種藝術(shù)形式的心理治療。


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2、孩子就是畫著玩,拿張紙給他涂鴉就好!


讓孩子們充分體驗(yàn)享用好的繪畫材料,并珍惜每一幅充滿童真童趣的涂鴉作品,是對孩子的一種尊重與愛護(hù),也是基本的藝術(shù)態(tài)度。


素描紙、水彩紙是初學(xué)者常用的紙張,好的素描紙略微發(fā)黃,表面有點(diǎn)小粗糙紋路清晰自然,厚度適中有韌性,多次擦蹭修改之后,紙張不會有大的損傷。水彩紙的特性是吸水性強(qiáng),較厚,重復(fù)涂抹不容易破裂起球變形,很適合小孩玩色彩涂鴉游戲。


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3、孩子在家涂鴉,會把家里搞得又臟又亂?


孩子在父母陪同下一起涂鴉玩樂,不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,也能提高寶寶的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,讓小手的肌肉得到了鍛煉。


涂鴉還是小孩子表達(dá)情感的一種視覺符號。他們有時會因?qū)Ξ嫻P線條顏色的好奇,而探索性地在墻上涂畫;有時是揮灑對日常喜歡的食物或快樂游戲后的愉悅印跡;有時是宣泄他對所接觸的新環(huán)境、陌生人或旁觀父母吵架時的一種不安的心理。


因此,孩子把家里搞得亂七八糟是不可避免的,家長此時不應(yīng)該過于責(zé)備孩子,打擊孩子的創(chuàng)造性。涂鴉的過程,其實(shí)對促進(jìn)孩子的身心健康和培養(yǎng)良好的情商非常有益。


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4、美術(shù)班,隨便選一個就好?


正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的老師和豐富的課程體系,其中投入了大量的精力、財力,為不同年齡段的孩子設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)計劃。


科學(xué)的計劃有助于孩子在短時間內(nèi)提高美術(shù)功底,舒適的環(huán)境也能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情,孩子在幼時獲得良好的教育,對孩子的未來的影響是不可估量的。


而有些家長覺得隨便選一個機(jī)構(gòu)就好,殊不知您的錯誤理解會扼殺孩子對美術(shù)的興趣,小奇建議您一定要選擇專業(yè)機(jī)構(gòu),千萬不要因小失大。


所以在教育孩子繪畫這件事情上,堡爸堡媽一定要謹(jǐn)防誤區(qū)!學(xué)習(xí)美術(shù)有助于提升孩子的整體素質(zhì),孩子有興趣請一定要想辦法滿足他們……


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繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式


在每一個孩子眼中美的表達(dá)都是不一樣的。看!在吉的堡藝術(shù)美學(xué)的課堂上,我們的Yuki老師用專業(yè)的教學(xué)方式,帶領(lǐng)堡貝們通過觀察各式各樣的車輛,來進(jìn)行著《彩色巴士車》主題課程的學(xué)習(xí)。

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從轎車到巴士車,Yuki老師分別用圖片和視頻的形式為大家一一作出展示,詳細(xì)講解了大型車輛的構(gòu)造。并讓堡貝們回憶起了自己乘坐巴士去春游的場景,想象大巴車奔跑在城市、鄉(xiāng)間的場景。


在老師的指引下,堡貝們發(fā)揮自己的好奇心和想象力,利用拼貼與添畫的方式,在畫紙上裝飾起了自己的巴士車隊(duì)??烨疲∫粭l條街道上,奔跑著各種車輛,綠色的巴士、藍(lán)色的轎車,畫筆下的作品都是孩子們心中充滿童趣的樣子……


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夜晚的天空又高又遠(yuǎn),大星星、小星星回旋于夜空,金黃的滿月形成巨大的漩渦,星云的短線條糾結(jié)、盤旋,仿佛讓人們看見時光的流逝。


在吉的堡藝術(shù)美學(xué)主題課《晚上的天空》中,我們的萬萬老師提問堡貝們:“大家有觀察過夜晚的天空嗎?”“你們知道晚上的天空都有什么嗎?”“那你們知道天上為什么會有流星出現(xiàn)嗎?”


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帶著問題思考,萬萬老師通過圖片為堡貝們展示了平常所觀察到的夜晚天空,帶領(lǐng)大家認(rèn)識了煙花的造型,學(xué)習(xí)了什么是放射狀等概念,并結(jié)合小游戲肢體動作伸展,加深堡貝們對流星的印象……


每個孩子都是一份寶藏,當(dāng)堡貝們手握畫筆后,紛紛在畫紙上描繪著自己心中的夜晚天空!彎彎的月亮、閃閃的星星、幽蘭夜空下的城堡……堡貝們還會開心的說:“你看,我畫的這兩顆星星,它們在說著悄悄話呢~”


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吉的堡藝術(shù)美學(xué)


吉的堡成長中心藝術(shù)美學(xué)課程,以感知力,專注力,操縱力,塑造力,創(chuàng)造力,想象力六大美學(xué)競爭力為根基,提供“啟蒙-精修-大師”一站式養(yǎng)成計劃,引導(dǎo)想象、創(chuàng)作呈現(xiàn)、親子共享,啟動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,讓孩子擁有快樂童年。


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用色彩裝點(diǎn)孩子的世界,讓藝術(shù)為生命賦能!我們在藝術(shù)美學(xué)課程中,會借由畫面、故事等多元方式的引導(dǎo),誘發(fā)孩子的興趣與探索的欲望,帶領(lǐng)孩子萌發(fā)想象力和感受力。


讓孩子通過不同的媒材,將美感體驗(yàn)以美術(shù)創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,自主完成屬于自己獨(dú)一無二的藝術(shù)品。并且課上老師還會引導(dǎo)孩子自信分享,讓作品引發(fā)更多的故事與意義,讓欣賞者和創(chuàng)作者共同進(jìn)行“再創(chuàng)作”的歷程。


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吉的堡希望孩子們經(jīng)過創(chuàng)意的美學(xué)教育后,都可以回歸到藝術(shù)的本質(zhì),用思考觀點(diǎn)賦予藝術(shù)生命,用畫筆表達(dá)情感,用藝術(shù)探索和世界的聯(lián)系。


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原創(chuàng)聲明
凡本網(wǎng)站注明“來源吉的堡”或“吉的堡親子中心”“吉的堡幼兒園”“吉的堡成長中心”“吉的堡研學(xué)”等所有作品,均為本網(wǎng)站合法擁有版權(quán)的作品,未經(jīng)本網(wǎng)站授權(quán),任何媒體、網(wǎng)站、個人不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他方式使用。凡本網(wǎng)站注明“來源吉的堡”或“吉的堡親子中心”“吉的堡幼兒園”“吉的堡成長中心”“吉的堡研學(xué)”等所有作品,均為本網(wǎng)站合法擁有版權(quán)的作品,未經(jīng)本網(wǎng)站授權(quán),任何媒體、網(wǎng)站、個人不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他方式使用。
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合作經(jīng)營

吉的堡集團(tuán)從事幼兒園教育37年以來,在大陸與臺灣共計開辦 200多家幼兒園,經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

目前,在公辦及普惠的政策壓力下,加上國內(nèi)出生人口斷層式的下降,許多幼兒園遇到經(jīng)營困難。

吉的堡愿意與大家共度難關(guān),合作方式如下: 轉(zhuǎn)讓、合作經(jīng)營、免費(fèi)咨詢等。

全國幼兒園合作經(jīng)營聯(lián)系電話:
021-67086888*1209 大白