這是一場光明與黑暗的較量，也是一場關(guān)于自我的成長，在智慧與勇氣中穿，撥開層層迷霧，尋得寶藏。上周末，吉的堡研學(xué)為孩子們組織了一場“寶藏獵人”成長之旅，用獨(dú)特的“寓教于樂”模式，考驗(yàn)孩子們?nèi)轿坏哪芰?，鍛煉他們在課堂之外的行動力、判斷力，與邏輯思維能力！
不僅如此，孩子們還要與隱藏在幕后的“黑暗勢力”做斗爭，通過一道道關(guān)卡，完成任務(wù)，探尋寶藏的下落?，F(xiàn)在，各位尋寶獵人們，讓我們帶上智慧，懷揣勇氣，出發(fā)吧！
想要成為一名合格的尋寶獵人，“十八般武藝”是必須的，因?yàn)槊半U(xiǎn)的途中，隨時發(fā)生意想不到的考驗(yàn)與磨難。所以“獵人訓(xùn)練營”為孩子們準(zhǔn)備了諸多“訓(xùn)練項(xiàng)目”，提升尋寶技能，增長自身能力。
孩子們經(jīng)歷的第一項(xiàng)考驗(yàn)，便是專注力。因?yàn)橹挥信懦饨缂妬y的聲音，靜下心來專注在自己的事情上，才有可能解開謎題，尋得寶藏。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)真制作屬于自己的“神秘之眼”勛章，感受神秘符號背后蘊(yùn)含的古老力量，這或許就是破解謎題的關(guān)鍵。在捏、揉、壓中，孩子的動手力也得到相應(yīng)的提升。
接著就是“極速賽車“，不過別擔(dān)心，咱們的極速賽車可不會這么危險(xiǎn)，在保證孩子安全的前提下，一起賽車競技，向著第一名奮勇前行！
之后，孩子們先后在數(shù)萬顆海洋球中，尋找“食物“；透過顯微鏡觀察昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，提升觀察力與通識知識儲備；還體驗(yàn)了經(jīng)典的彈珠游戲，以提升反應(yīng)力和決策力。
技能已經(jīng)練就，現(xiàn)在就要開啟正式的尋寶探險(xiǎn)了！
但是智慧的先驅(qū)者們，為了更好地隱藏寶藏，把寶藏線索一分為二，分別藏于兩個地點(diǎn)。為了更快找到寶藏，孩子們兵分兩路，分別踏上了尋找線索的道路。
A組的孩子們跟著尋寶獵人潘龍，在管家的指引下，首先完成了捏橡皮泥挑戰(zhàn)，得到提示：寶藏線索在一位帶紅色手鏈的人手里。于是他們前往下一站，尋找那位神秘人。
后來，他們通過觀察，在一顆掛著紅色燈籠的大樹上得知：想要找到神秘人，必須先找到一塊吸鐵石。于是孩子們通過復(fù)原拼圖，得知吸鐵石在“蛋殼工廠”。
來到蛋殼工廠后，蛋殼公爵告訴大家，必須先通過他的考驗(yàn)，才能得到吸鐵石，于是孩子們齊心協(xié)力，最終獲得了吸鐵石。至此，A組小分隊(duì)的任務(wù)已經(jīng)完成，不知道另一位尋寶獵人露娜所帶領(lǐng)的B隊(duì)，收獲如何呢？
露娜和小伙伴們的任務(wù)是：找到一枚金幣。
于是，他們直接前往蛋殼工廠，根據(jù)相關(guān)提示，想要得到金幣，必須先找到三個南瓜。孩子們在蛋殼工廠內(nèi)開始搜尋了起來，很快就找到了三個南瓜，也拿到了隱藏在南瓜下的字條，但卻是空白的字條，這是怎么一回事？
不得已，他們只好前往世界工會尋求幫助，原來這三張字條是三塊拼圖，需要借助紫外線手電筒才能看到圖案。當(dāng)孩子們把拼圖完成后，發(fā)現(xiàn)這是一個人的腳?。《驮谶@時，他們發(fā)現(xiàn)地板上也有一行腳印，于是跟著指引，他們最終來到“小鳥屋”，找到了金幣。
兩條線索都已找齊，所有的尋寶獵人也都集合完畢，寶藏即將浮出水面！最后，兩隊(duì)成員利用他們得到的兩條線索，順利找到了神秘人，也完成了最終的任務(wù)！此次尋寶之旅，大獲成功！
縱觀整場尋寶活動，我們不難發(fā)現(xiàn)，為孩子們設(shè)置的任務(wù)關(guān)卡，或考驗(yàn)智慧、或考驗(yàn)勇氣、亦或者考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力……
各項(xiàng)能力在游戲中悄然提升，沒有了教條化的禁錮，孩子們更加放松，也更加容易接受。
同時，任務(wù)關(guān)卡又具有一定的難度，給足孩子們挑戰(zhàn)的信心與樂趣，也鍛煉他們獨(dú)立處理事務(wù)以及問題的能力，培養(yǎng)學(xué)校課堂之外的重要能力。
雖然本次【吉的堡研學(xué)】寶藏獵人尋寶活動完美落幕，但精彩有趣的研學(xué)營還在繼續(xù)！期待下一次的精彩活動吧
